Tagged: Aprendizaje horizontal

Un grupo de apoyo mutuo en agricultura sostenible rompiendo esquemas «paternalistas» en El Salvador

161128-grupo-monitoreo-sonsonate-foto1En El Salvador, en la comunidad de Los Mendez, 22 familias están produciendo alimentos saludables a través de sistemas sostenibles de producción. Estas familias son acompañadas por la Cáritas de la diócesis de Sonsonate, pero la decisión en qué avanzar y como monitorear sus resultados es netamente de ellas. Se organizaron en varios grupos y  se visitan periódicamente entre ellos, familia por familia, para ver cómo aplican los conocimientos adquiridos. De esta manera, la lógica paternalista de muchos proyectos ha cambiado drásticamente. Léer más

Aulas Vivas – un camino de aprendizaje hacia dentro

f19¿Cómo romper- por fin – con la actitud “colonial” de querer llevar proyectos “desmenuzados” a poblaciones específicas, re-afirmando de esta manera sus carencias y problemas y hasta – aunque tal vez involuntariamente – las supuestas incapacidades de la gente? ¿Cómo aprender como ‘profesionales’ el no separar la realidad “en pedazos” e incluir una espiritualidad que afirme la abunda ncia de la vida?

Las Aulas Vivas son una respuesta que encontró un grupo en la Orinoquía y Amazonía colombiana que desde el 2008, se reunieron para juntos buscar otro camino de aprendizaje. Léer más

Cambiar la forma de acompañar a comunidades con «Planes de Vida»

¿Cómo cambiar radicalmente la forma de acompañar a comunidades hacia un voluntariado que aglutine a todos los involucrados en un “proceso de Pastoral Social?

DSC00636 La Pastoral Social de la diócesis de Pasto en el departamento de Nariño de Colombio lo logró…. un equipo de profesionales comprometidos entregó el proceso de acompañamiento a un equipo de autonombrados “monitores” y “animadores” voluntarios que forman parte de las parroquias y comunidades mismas. Les ayudó la herramienta conocida como “Planes de Vida” a nivel familiar y comunitario, que es un instrumento de planificación prospectiva y de gestión que abarca a todas las dimensiones del desarrollo y de la vida. Léer más

Creando REDES con una actitud de escucha

Pedro Pariona conversando con comuneros

 

Aprender con la gente intentando entender su lógica, convivir en comunidades lejanas, partir de las potenciales que existen en las personas y en la zona, exigiendo y valorando esfuerzos propios y una reflexión profunda que repercute en la práctica, son algunas de las actitudes que viven los integrantes de Redes – Instituto Regional para la Educación y el Desarrollo – y que rompen con muchos patrones tradicionales. ¿Cómo se plasman estas actitudes en acciones concretas? ¿Cómo les cambian la vida a muchas personas de Huancayo en el centro del Perú? Léer más

Apropiarse de una cámara para ser escuchado

Vídeo participativo significa entregarle a personas que, por lo general, no son escuchadas, una cámara en la mano para que sean ellos mismos los que cuenten sus historias y sus mensajes

Tapa videos participativos 140916Vídeos que son realizados en un proceso participativo por la gente de base, y que pueden ser una herramienta muy efectiva para animar el debate en una comunidad acerca de ciertos temas, para difundir conocimientos y experiencias, para dar a conocer problemas o para exigir una reacción de los tomadores de decisiones que, en algunos casos, pueden estar a cientos de kilómetros del lugar donde se produce el vídeo. Léer más

Escuelas desde la gente

Barriga llena… corazón contento… y cabeza atenta” es el lema permanente de las Escuelas de Promotores Voluntarios.EPV Honduras (image)
Durante más de dos años, a través de ocho módulos de tres días, diseñados de manera participativa, aprender sobre una agricultura en la que prevalece producir la propia comida, poner en práctica lo aprendido y asumir el compromiso de enseñar a otros no es nada fácil, pero 72 personas motivadas en Honduras, sobre todo agricultores y agricultoras lo lograron.

A partir de entrevistas con algunos participantes, el documento destaca los impactos del proceso en la vida de los egresados de las “Escuelas”, no solo en su producción agroecológica ahora más diversificada, sino también en sus familias y sus comunidades donde ellos empezaron a cambiar la realidad social. Léer más